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Le bégaiement (également appelé bégaiement persistant, bégaiement développemental persistant, ou bégaiement chronique) est un trouble de la parole affectant le débit de la parole caractérisé par des répétitions et prolongations involontaires des sons, syllabes, mots ou phrases, et par des pauses silencieuses involontaires dans lequel le « bègue » (terme désignant un individu souffrant de bégaiement ou d'un trouble lié) est incapable de produire un son.
L'Organisation mondiale de la santé (OMS) le définit comme une « parole caractérisée par une répétition fréquente de sons et de syllabes ou par des hésitations ou pauses fréquentes, pendant au moins 3 mois », et le classe parmi les « troubles émotionnels ou comportementaux »
Considérant cela comme handicap, la Cote d’Ivoire a décidé d’instaurer le certificat de non bégaiement dans la constitution de dossiers de certains concours de la fonction publique notamment le concours de CAFOP.
Le certificat s’obtient dans tous les centres de sante agréés avec les pièces suivantes :
- - La photocopie de la carte nationale d’identité ou de l’attestation d’identité ;
- - L’extrait d’acte de naissance;
- - Les frais de visite médicale environ 2500FCFA
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Les cours en ligne ouverts et massifs (en anglais : massive open online course, MOOC) constituent un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources éducatives libres sont souvent utilisées. Le qualificatif « massif » quant à lui, est lié au grand nombre de participants ; dans le monde anglophone, il arrive fréquemment que 100 000 personnes soient réunies pour un cours.
Il existe deux grands types de cours en ligne ouverts et massifs : les xMOOC qui visent à valider les compétences acquises en délivrant un certificat de réussite (par exemple chez Coursera) et les cMOOC dont les objectifs d’apprentissage sont ouverts et dont les participants créent dans une large mesure le contenu. Ces cMOOC sont fondés sur la théorie de la connectivité et sur une pédagogie ouverte qui s’appuie sur des réseaux de contenus et d’individus.
Les Plateformes leader dans le monde
Udacity
L’essor des MOOC commence à partir d’un cours d’intelligence artificielle dispensé sur le site de Stanford en novembre 2011. L’enseignant en charge, Sebastien Thrun, est un professeur de robotique d’origine allemande; il travaille aussi chez Google sur les voitures automatisées. Le cours attire 160 000 étudiants alors qu’environ 10 000 étaient attendus, environ 23 000 terminent le cours. À la suite de ce succès, Sebastian Thrun abandonne son poste de professeur à Stanford et fonde Udacity en février 2012. Deux cours sont lancés: un cours de programmation, le CS 101: Building a Search Engine et un cours d’intelligence artificielle, le CS 373: Programming a Robotic Car. S. En décembre, la plateforme propose quinze cours, en majorité centrés sur la programmation, l’algorithmique et sur Internet, mais on y trouve également des cours de physique, de statistiques et d’entrepreneuriat. Les intervenants qui créent ses cours sont d’origine diverse, on retrouve ainsi le serial entrepreneur Steve Blank, qui dispense le cours « How to Build a Startup: The Lean LaunchPad », des collègues de Sebastian Thrun à Google comme Peter Norvig, ou des professeurs issus d’autres établissements comme David Evans, de l’Université de Virginie. La plate-forme a dépassé les 400 000 inscrits en octobre 2012. À la suite du succès immédiat de Udacity, les créations de MOOC vont se multiplier rapidement.
Coursera
Le premier MOOC à emboîter le pas à Udacity est Coursera, en avril 2012. Coursera présente de nombreux points communs avec Udacity. Les fondateurs Andrew Ng et Daphne Koller sont professeurs en intelligence artificielle à Stanford, et décident de suivre l’exemple de Sebastian Thrun en mettant sur Coursera un cours d’intelligence artificielle auparavant dispensé sur le site de l’université. Le premier cours de Coursera est un cours de Machine Learning.
edX
Contrairement à d’autres universités prestigieuses comme Duke ou Princeton, le MIT ne rejoint pas Coursera. À partir de l’un de ses projets de partage de cours en ligne, le MITx qui fonctionne dès décembre 2011, l’établissement s’associe avec Harvard pour former en avril 2012 la plateforme edX. Les deux institutions apportent chacun 30 millions de dollars pour le lancement du projet. Contrairement à Coursera et Udacity, edX est une association à but non-lucratif, dont le code est libre. La volonté de ne pas laisser le monopole de l’enseignement en ligne à des institutions privées constitue l’une des raisons avancées pour expliquer la création de edX.
Accéder directement aux Plateformes de MOOC:
EdX: https://www.edx.org/
Coursera: https://www.coursera.org
Udacity: https://www.udacity.com/
source: sencampus.com
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Vous avez pour projet de faire tout ou partie de vos études à l’étranger ? Excellent choix ! Mais il ne suffit pas toujours de le vouloir pour le pouvoir. En effet, de nombreux établissements exigent un niveau académique et linguistique minimum et certaines motivations, pour être sûr que l’expérience ne se transforme pas en échec. Nous faisons le point pour vous. Par Audrey Steeves
Le niveau académique
La première chose à vérifier est que vous avez bien les diplômes exigés par le ou les établissement(s) que vous visez. Si vous souhaitez par exemple intégrer un programme undergraduate anglo-saxon en 1ère année, pas trop de difficulté : vous devez avoir obtenu le Bac (une mention et de bonnes notes sont évidemment un plus).
Les choses se compliquent un peu si vous souhaitez intégrer directement une 2ème ou 3ème année de Bachelor (licence) après un premier cycle d’études. Pour cela, vous pouvez vous appuyer sur le système des crédits ECTS, aujourd’hui reconnu mondialement (un Bac+1 équivaut à 60 crédits, un Bac+2 à 120 crédits, etc).
Toutefois, il faut que le cursus que vous visez soit dans la lignée des études que vous avez déjà effectuées. Ainsi vous ne pourrez pas prétendre intégrer une 3ème année de Bachelor en marketing si vous avez suivi une licence de droit…
Pour intégrer un programme postgraduate comme le Master, là aussi vous devez avoir obtenu un diplôme de licence reconnu par l’État avec de bons résultats, et dans la spécialité que vous visez. Dans certains pays comme l’Allemagne, vous pouvez passer un test d’éligibilité si vous n’êtes pas sûr de la reconnaissance de votre diplôme.
A noter que bien souvent, vous allez devoir faire traduire vos diplômes dans la langue visée : ne vous y prenez pas au dernier moment !
Le niveau linguistique
Qu’il soit anglophone, hispanophone ou de langue allemande, tout établissement étranger cherchera à vérifier que vous avez des bases suffisamment solides pour pouvoir suivre les cours dans une langue qui n’est pas la vôtre. Voilà pourquoi beaucoup exigent des candidats qu’ils passent un test standardisé (TOEFL, IELTS, ZMP, DELE, TOEIC, etc) et atteignent un score minimum. Certes, c’est contraignant, mais c’est le meilleur moyen de ne pas vous envoyer au casse-pipe.
La première chose à faire est de vous renseigner suffisamment tôt auprès de l’établissement visé sur le type de test et le score exigé afin de vous y préparer et de pouvoir le passer autant de fois que nécessaire.
Surtout, vous devez vous préparer sérieusement au test, en étant au clair sur les différents exercices, en vous entraînant grâce à des ouvrages, et en cherchant tous les moyens d’améliorer votre niveau.
Ainsi aux Etats-Unis, les universités demandent un score moyen de 80 points au TOEFL (sur 120), les plus prestigieuses pouvant monter jusqu’à 100. Pour l’IELTS, il faut atteindre au minimum le niveau 7 pour chaque partie.
Si vous n’atteignez pas ce niveau, ce n’est pas une raison pour laisser tomber pour autant ! En effet, nombre d’universités anglo-saxonnes proposent des formations spéciales de renforcement, en un an, mêlant cours d’anglais intensifs et cours dans la majeure que vous avez choisi. Il s’agit des International Foundation Year/Program/Degree ou Certificate (en fonction de l’université) pour les programmes post-bac, ou des Pre-Master Courses pour après la licence.
Vous voulez savoir si vous avez le niveau en anglais ? Faites le test de langue EF !
Vos autres compétences
Ne pensez pas que votre dossier s’arrête à vos résultats scolaires. Dans certains pays, notamment les pays anglo-saxons et les États-Unis en particulier, les universités attachent une grande importance à d’autres talents et qualités, sur le plan sportif, artistique mais aussi humain.
Si vous avez fait partie d’une association ou d’un mouvement où vous avez eu des responsabilités (sport, scoutisme, BDE, association de solidarité, politique, syndicale, etc), si vous avez mené un projet seul ou avec des amis, si vous pratiquez un sport en compétition ou une activité artistique (théâtre, musique, arts plastiques, etc), si vous avez beaucoup voyagé, etc : mentionnez-le et expliquez ce que vous en avez retiré.
En bref, mettez le paquet sur tout ce qui montrer que vous êtes dynamique, ouvert d’esprit, talentueux et capable de vous adapter. Évidemment, mieux vaut ne pas mentir, on le découvrirait assez facilement…
Être accompagné
Si vous partez dans le cadre d’un partenariat au sein de votre établissement (université, école de commerce, d’ingénieurs, etc), rapprochez-vous du bureau international qui gère ces échanges et saura vous donner toutes les informations utiles sur les universités partenaires, les modalités et procédures d’admission… Cela vous facilitera la tâche mais ne doit pas vous empêcher de vous renseigner et de vous préparer aussi de votre côté !
Vous pouvez aussi contacter certains organismes chargés de faciliter vos études à l’étranger : le British council pour le Royaume-Uni, l’OFAJ pour l’Allemagne, la Commission franco-américaine pour les États-Unis ou les ambassades étrangères.
Source: studyrama.com
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La Direction des Bourses du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, informe les fonctionnaires des Directions et services rattachés que le Gouvernement canadien, par le biais du programme PCBF, met à leur disposition des bourses de perfectionnement.
Les personnes intéressées doivent être fonctionnaires de l'Etat ivoirien et avoir un projet d'étude d'intérêt national. Ils doivent avoir un bon niveau de la langue anglaise. Les domaines concernés sont : Les Mines et Environnement ; Santé ; Sciences de l'Education ; Agriculture ; la Bonne Gouvernance ; Administration Publique ;Gestion des Ressources Humaines ; Gestion des Projets et les Sciences de l'Information et de la Communication...
Les formulaires de demande de bourses sont disponibles à la Direction des Bourses du Ministère de l'Enseignement Supérieur, sise au plateau Immeuble Nogués, 1er étage, porte 17
Les dossiers doivent être déposés à la même adresse au plus tard le 14 Novembre 2014 le délai de rigueur.
Pour toutes informations complémentaires, s'adresser à la Direction des Bourses du Ministère de l'Enseignement Supérieur, sise au plateau Immeuble Noguès, 1er étage, porte 17.
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Début des inscriptions: Lundi 13 Octobre 2014
Pièces à fournir pour les inscriptions et le dépôt des dossiers
- Achat obligatoire de chemise à rabat à l'Ecole Nationale de Police à 2 000 F .
- Dépôt des dossiers après achat de la chemise à rabat
NB: La chemise à rabat contient
* 01 engagement décennal
* 01 Curriculum vitae
* 01 Notice d'inscription
* Pour les candidats Commissaires et Officiers directs : dossiers + 15 000 F
* Pour les candidats Sous Officiers : dossier + 10 000 F
Préparez-vous au concours de Police avec les sujets corriges sur fomesoutra.com
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Le certificat de position militaire ou fiche de recensement militaire est un document administratif délivré par la mairie. Ce certificat s’obtient généralement à la suite d’une formation militaire et constitue une formalité pour les différents concours administratif et fonction publique. Pour ce faire tout citoyen désireux de faire valoir son patriotisme ; d’intégrer l’administration publique ou de connaitre les bases de la défense doit se munir des pièces suivantes pour l’obtention du certificat de position militaire.
- Carte nationale d’identité
- Extrait d’acte de naissance
- Certificat de résidence
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Pour l’année scolaire 2012-2013, la Côte d’Ivoire a officiellement enregistré 5076 cas de grossesse en milieu scolaire dont 916 en classe de CM2, 1832 au premier cycle du secondaire dont 912 en classe de 3ème. Le second cycle a enregistré, 2036 cas de grossesse dont 529 en classe de terminale.
A une échelle plus grande, selon un rapport de l’OMS publié en 2012 près de 16 millions d’adolescentes âgées de 15 à 19 ans accouchent chaque année dans le monde. Ce qui représente 11% des naissances à l’échelle mondiale.
Et 10% des 50 millions d’avortements réalisés chaque année concernent encore des adolescentes.
Comment expliquer ces chiffres alarmants ? Et comment cerner ce véritable problème de santé publique ?
Causes
Plusieurs raisons peuvent être à l’origine des grossesses d’adolescentes. On peut, pêle-mêle, avancer une certaine insouciance et immaturité qui demande à vivre pleinement sa jeunesse. Ce qui, le plus souvent, conduit à des relations sexuelles non planifiées. Parfois aussi c’est la mauvaise utilisation des préservatifs ; ou même carrément leur rejet car « n’étant pas romantiques » aux dire des adolescents. Tout cela dû, dans bon nombre de cas, au manque de connaissances et d’informations sur les méthodes de contraception. Il y a aussi un problème de mentalité comme la gêne pour l’adolescente de se rendre chez un praticien se faire prescrire la pilule.
La pauvreté, l’envie de paraître ou de faire comme les filles plus nanties peut aussi conduire à une vie de débauche. On peut aussi évoquer les mauvaises compagnies, le harcèlement sexuel, l’attitude irresponsable de certains enseignants qui engrossent leurs élèves, la promiscuité et le fait de vivre seule loin du regard des parents. Ou encore l’accent glamour du sexe à la télévision et dans les films, clips vidéos, sur internet ; les pesanteurs culturelles qui organisent des mariages précoces etc.
Conséquences
C’est d’abord le risque de quitter définitivement l’école. Certes, des formalités administratives pourraient être remplies et permettre, par la suite, le retour de la jeune mère en classe. Mais qu’en sera-t-il si la jeune maman en question se retrouve seule à éduquer son enfant ? Ce qui arrive quand ses géniteurs la rejettent et quand, de surcroit, l’auteur de la grossesse ne reconnaît pas l’enfant.
Il y a donc le risque de se prostituer pour subvenir à ses besoins et à ceux du bébé. Pour la jeune mère qui n’aura pas ainsi de diplôme il lui sera, plus tard, plus difficile de trouver du travail. Sa situation sociale sera donc précaire.
C’est aussi une perte substantielle pour l’Etat qui ne cesse de sensibiliser et d’investir pour l’égalité des chances à l’école entre filles et garçons.
Risques au plan médical
La moitié des jeunes filles auront recours à l’IVG (Interruption Volontaire de Grossesse). Ce qui mettra leur vie en grand danger. En effet, comme risques de l’IVG il y a :
- La stérilité
- La perforation utérine
- La synéchie utérine (accolement des parois utérines qui va conduire à une absence des règles et donc réduire les chances de l’enfantement)
- La Péritonite (infection purulente de l’utérus suivie d’une douleur pelvienne atroce qui conduira à l’ablation de l’utérus ou hystérectomie)
- Une hémorragie qui va entraîner l’anémie
- Une Septicémie (infection généralisée)
- Une Béance cervicale (ouverture anormale du col de l’utérus, agglutination du col et donc risque d’avortements spontanés pour les futures grossesses.)
- La mort. (étant donné que la plupart de ces points conduisent à la mort).
Toutefois si la grossesse est gardée et bien suivie, elle ne serait pas plus risquée chez l’adolescente que chez la femme plus âgée.
Solutions
Dans un certain nombre de cas il ne s’agit pas de prévenir mais d’accompagner ces grossesses précoces. En effet, faut-il d’abord entourer ces adolescentes d’affection et non les isoler. Ensuite les assister à tous les niveaux. Leur permettre de reprendre après l’école ou entrevoir leur réinsertion sociale (elles pourraient apprendre un métier) au cas où il ne serait possible de reprendre les études. Faut-il aussi sévir face à ce fléau, poursuivre en justice les auteurs de grossesses de mineures. De surcroit s’il s’agit d’enseignants, ceux-là mêmes censés éduquer les élèves et les amener à contourner de tels pièges.
Prévention
L’abstinence chez l’adolescente dans le cas contraire, adopter une méthode contraceptive réversible.
Il y a les méthodes hormonale (pilules orales ou injectables), mécanique (condom, diaphragme, stérilet) et chimique (spermicides).
Pour ces jeunes qui auront ainsi fait le choix d’une vie sexuelle la contraception devra être accessible, voire entraîner la distribution des produits gratuitement. Faut-il aussi renforcer l’éducation sexuelle à l’école, veiller sur les valeurs véhiculées par les médias, changer les valeurs associées au couple et à la famille (concernant les grossesses hors mariage). Grandement sensibiliser les jeunes filles, notamment sur les dégâts immédiats et futurs de l’IVG (Interruption Volontaire de Grossesse). Utilisez fortement les TIC pour atteindre le maximum d’adolescents etc.
Pour clore le chapitre
Les grossesses en milieu scolaire sont assez complexes et doivent être traitées avec assez de tacts. Si par le passé, ici ou ailleurs, c’eût été presqu’incroyable d’aborder un tel sujet, aujourd’hui force est de reconnaitre cette lapalissade: les adolescents ont une vie sexuelle au même titre que les adultes. L’acceptation sociale de cette sexualité des jeunes est en soi une ébauche de solution.
Xavier Baugnan
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Les Jeunes leaders africains Initiative (Yali) est une initiative du Département d'État des États-Unis. Il a été mis sur pied en 2010 par le président Barack Obama. Le YALI est un programme visant à éduquer et à la mise en réseau de jeunes leaders africains aux activités, y compris une bourse pour étudier aux États-Unis pendant six semaines, de programme d'échange entre étudiants. En 2014, le YALI a été élargi pour inclure les quatre «centres de leadership» régional au Ghana, au Kenya, au Sénégal et en Afrique du Sud.
The Young African Leaders Initiative (YALI) is an initiative of the United States Department of State. It was begun in 2010 by President Barack Obama. YALI is a programme aimed at educating and networking young African leaders with activities including a fellowship to study in the United States for six weeks, followup resources, and student exchange programs.In 2014, the program was expanded to include four regional "leadership centers" in Ghana, Kenya, Senegal and South Africa.
#YALI2015: Les candidatures sont ouvertes
Comment monter un bon dossier de candidature pour le programme Mandela Washington Fellowship 2015? Comment se passe le programme exactement? Trouvez les réponses à ces questions ce jeudi 16 octobre lors d’une émission avec Todd Haskell, du Bureau des Affaires africaines et BrittaBjornlund, du Bureau des Affaires éducatives et culturelles du Département d'État.
Plus d’info ici
Pour postuler cliquer ici
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La carte de résident permanent aux États-Unis plus connue sous le nom de green card (carte verte) est un document d'identification émis par le département d'État américain. Il permet aux citoyens non-américains de s'installer et de travailler légalement aux États-Unis sans besoin de visa. Les droits et devoirs des porteurs de la carte sont en tous points identiques à ceux d'un citoyen américain à l'exception du droit de vote et de servir comme juré ; letitulaire a cependant l'obligation d'avoir toujours sur soi la carte en cas de contrôle de la régularité de son séjour.
Le terme carte verte vient de la couleur du papier utilisée par le formulaire I-151, prédécesseur de la carte, qui fut de couleur verte jusqu'en 1964. Depuis cette date, la carte a été de différentes couleurs, mais elle est toujours connue sous le nom de carte verte.
La Loterie Visa 2016 (DV 2016) est lancée. Augmentez vos chances de gagner en suivant ces quelques conseils:
- - Postulez le plus tôt possible
- - Eviter de soumettre plusieurs fois votre candidature (vous serez éliminé d’office)
- - Mettez à jour vos informations personnelles (statutmarital, nombre d’enfants, diplômes…)
Date d'inscription entre le 01 Octobre et le 03 Novembre 2014
Postuler sur le site officiel ici (en anglais)
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Il est ouvert pour la session 2015, un Concours Direct d'Entrée dans les Centres d'Animation et de Formation Pédagogiques (CAFOP), niveau IO.
Sont autorisé à concourir, les titulaires du diplôme du Baccalauréat de l'enseignement secondaire âgés de 18 à 36 ans au 31 Décembre 2014.
Dates à retenir
- Vente de pochettes à l'Ecole de Police : Du Mercredi 08 Octobre 2014 au Samedi 13 Décembre 2014
- Examens Médicaux à l'Ecole de Police: Du Mercredi 22 Octobre 2014 au Samedi 22 Décembre 2014
- Dates des demandes en ligne d'authentifications administratives : Du Mercredi 15 Octobre 2014 au Mercredi 07 Janvier 20I5
- Dates de paiement des droits d'inscription (quittances): Du Mercredi 15 Octobre 2014 au Vendredi 23 Janvier 2015
- Lieu de paiement des droits: Trésorerie de la DECO, Banque du Trésor, Agences BNI
- Dates des inscriptions au concours du CAFOP 2015 dans les drenet/ddenet: Du Mercredi 15 Octobre 2014 au Lundi 26 Janvier 2015
- Dates de délivrance des attestations de visites médicales à l'école de police: Du Mercredi 05 Novembre 2014 au Lundi 05 Janvier 2015
- Dernière date de délivrance des attestations de visites médicales : Le Lundi 12 Janvier 2015
- Dernière date d'authentification des diplômes à la DECO: le Vendredi 30 Janvier 2015
Dossiers à fournir
- 1 Original de l’extrait d’acte de naissance de moins d’un (1) an
- 1 Original de l’extrait du casier judiciaire de moins de six (6) mois
- 1 Original du Certificat de Nationalité Ivoirienne
- 1 Original de l’attestation médicale (DMOSS) d’aptitude à la fonction enseignante
- 1 Quittance individuelle et originale des droits de concours
- 1 Photocopie de la carte nationale d’identité ou attestation d’identité en cours de validité
- 5 Photographies d’identité récentes de même tirage
- 1 Enveloppe A4 préaffranchie modèle Poste-CI
Rendez-vous sur le site de la DECO pour de plus amples informations
Préparez-vous au concours de CAFOP avec les anciens sujets du concours de CAFOP sur fomesoutra.com
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Les bourses d’études hors Côte d’Ivoire sont attribuées exclusivement à des étudiants ayant décidé d’entreprendre des formations spécifiques de l’Enseignement Supérieur n’existant pas en Côte d’Ivoire et représentant un intérêt pour le développement du pays.
Pour les études de Master, les bourses d’études ne peuvent être attribuées qu’aux étudiants ayant obtenu une Licence avec au moins la mention « Assez Bien » aux cumuls des crédits, sans redoublement depuis la première inscription dans l’Enseignement Supérieur.
Pour les études doctorales, les bourses d’études ne peuvent être attribuées qu’aux étudiants ayant obtenu un Master de Recherche avec au moins la mention « Bien » aux cumuls des crédits, sans redoublement depuis la première inscription dans l’Enseignement Supérieur.
La durée de la bourse d’études ne peut excéder la durée théorique du cycle d’études.
Les étudiants sollicitant une bourse pour des études doctorales doivent s’engager à servir leur pays pendant dix (10) ans au moins.
Les bourses d’études hors Côte d’Ivoire peuvent aussi être attribuées dans les cas suivants :
- Pour des étudiants admis aux concours d’entrée dans les Ecoles Inter Etats au sein desquelles la Côte d’Ivoire est membre.
- Pour des nouveaux bacheliers admis en Classes Préparatoires aux concours d’entrée dans les Grandes Ecoles françaises.
Dossiers à fournir
Le dossier de première demande de bourse d’études hors Cote d’Ivoire comprend :
- - Un formulaire de demande de bourse d’études disponible sur le site de la direction des bourses ;
- - Une fiche de renseignements délivrée par le service en charge des bourses d’études ;
- - Une lettre de motivation adressée au Ministre en charge de l’Enseignement Supérieur ;
- - La photocopie de la carte nationale d’identité ou du passeport ;
- - Une photocopie certifiée conforme des notes du Baccalauréat et des notes de la classe de Terminale pour les nouveaux bacheliers ;
- - Une photocopie des résultats scolaires ou universitaires de l’année pour les étudiants ou élèves inscrits dans un établissement d’Enseignement supérieur ;
- - Une attestation de préinscription ou d’inscription dans un établissement d’Enseignement Supérieur à l’étranger ;
Pour plus d'informations our pour le dépôt de dossiers, rendez-vous à la Direction des Bourses, Abidjan Plateau, Immeuble Noguès, 1er étage, porte 36
Tel: 20 32 32 50 / fax: 20 32 75 53
Source: bourses.enseignement.gouv.ci
- Clics : 3433
Il est ouvert au titre de l’année 2014 un concours d’entrée dans les écoles de gendarmerie. Peuvent faire acte de candidature les personnes remplissant les conditions suivantes :
- - être de nationalité ivoirienne
- - être âgé de 18 ans au moins et de 25 ans au plus au 31 décembre 2014 c’est-à-dire être ne avant le 1er janvier 1997 et après le 31 décembre 1988.
- - être au moins titulaire du BEPC ou d’un diplôme équivalent reconnu par le ministère de l’éducation nationale ou de l’enseignement technique.
- - avoir une taille d’au moins 1,68 mettre.
Pour toute information complémentaire, s’adresser à la section recrutement chancellerie au commandement supérieur de la gendarmerie nationale sis au plateau.
Préparez-vous au concours de gendarmerie avec les sujets disponibles sur fomesoutra.com
- Clics : 1980
Le Président de l’Université Félix HOUPHOUËT-BOIGNY informe les retardataires que les inscriptions au titre de l’année 2013-2014 reprennent du 15 au 29 septembre 2014.
Des guichets ouverts au campus permettront le paiement des frais de scolarité.
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L’Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA) en Côte d’Ivore a le plaisir d’informer le grand public qu’elle offre la possibilité de préparer et d’obtenir un Diplôme de Master et Programme de stage en entreprise de l’Initiative 'African Business Education Initiative for Youth: ABE Initiative’.
Objectifs
- Combinaison d’un cours de Master et d’un stage dans des entreprises Japonaises
- Accès à 94 sociétés japonaises
- Le développement d’un personnel industriel africain doué d’une compréhension profonde de la société japonaise après un long séjour au Japon
- Un réseau renforcé entre le personnel industriel africain et le secteur privé japonais
- La possibilité d’être recruté par des sociétés japonaises
Secteurs
Tous les domaines académiques tels que l’ingénierie, l’agriculture et l’économie et correspondants au concept du programme.
Critères de sélection
- Etre de nationalité Ivoirienne
- Être âgé de vingt-deux (22) à trente-neuf (39) ans (au 1er avril 2015)
- Avoir obtenu une licence (au moins bac +3, correspondant au niveau ‘Undergraduate’)
- Avoir des compétences en Anglais
- Comprendre clairement l’objectif du présent programme et avoir la volonté ferme de contribuer au développement industriel dans son pays tout en élargissant et en renforçant le lien entre son pays et le Japon
Dates limite d'inscription :
24 Octobre 2014
Pour plus d'information ou pour postuler:
Visitez le site (en anglais) de l'Agence Japonaise de Coopération Internationale
Ou contacter Mme BONI Chantal, Directrice Adjointe de Programmes
Appartement N°42 sis au 7ème étage de la Résidence Santa Maria Rue de la Canebière à Cocody
Tel :+(225) 22482727
Fax :+(225) 22446582
Email : [email protected]
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le Directeur des bourses d'études du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique informe l'ensemble des étudiants des universités publiques, privées et des grandes écoles privées techniques et professionnelles de l’ouverture de la session d’attribution de secours financier au titre de l’année universitaire 2013-2014.
Par ailleurs la période de dépote des dossiers est fixée du mardi 23 Septembre au vendredi 17 Octobre 2014 délai de rigueur.
Pièces à fournir
- Un formulaire de demande de secours financier à télécharger et à renseigner. (Disponible sur le site de la Direction des Bourses).
- Une photocopie de la carte d'étudiant 2013-2014 ou de la fiche de retrait de la carte d'étudiant 2013-2014;
- Une photocopie de l'extrait d'acte de naissance;
- Une photocopie du certificat de nationalité ivoirienne;
- Une photocopie de la carte nationale d'identité ou de l'attestation d'identité en cours de validité ;
- Une photocopie de l'attestation de réussite au baccalauréat;
- Une photocopie de l'attestation de réussite de l'année académique précédente 2012-2013 ;
- Une photocopie du relevé de note de l'année académique précédente 2012-2013 ;
- La fiche d'inscription en ligne.
Pour les étudiants handicapes physiques et les étudiants dont les cas nécessitent une attention particulière
- Joindre au dossier un certificat médical ou tout autre document délivré par un service social de l'un des centres régional des œuvres universitaires.
NB:
Tous les documents demandes seront certifies a la direction des bourses au vu des originaux.
Plus d'informations disponibles sur le site de la Direction des Bourses
